台灣被壓迫者劇場推展中心: 陪伴，是我們對青少年的承諾

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報主:史尚軒

陪伴，是我們對青少年的承諾

萬佩萱老師特地從台北下來帶卓中原住民學生自我探索劇場，有趣生動又好玩!

我們，原住民深耕德瑪汶協會(也就是大安溪部落工作站)，本著如同名稱「深耕」的理念，持續地在大安溪沿線部落進行服務及培力當地人才，尤其是部落的年輕人，他們絕對會成為將來部落的重要支柱，但協會裡的yata和mama們(泰雅語，對女性和男性長輩的稱呼)在過去成長經驗中，深深地知道，原住民後代在現今教育體制下的壓力與困難，導致原住民孩童和青少年在學校中經常是沒有聲音、被忽視的一群。

那麼，我們能做些什麼呢？除了提供原住民中學生獎助學金與就學貸款(92年起)相對消極的作為外，我們是否也能較積極地走入學校，提供支持？提供資源？提供陪伴？所以，我們開始舉辦原住民中學生課後活動，提供一個溫馨的支持，一個困難時可以想到的資源，也提供一個陪伴。

卓蘭實驗中學課後活動

這學期的卓中課後活動，在5月底圓滿落幕了。這學期我們特地從台北請來在戲劇工作深耕多年的萬佩萱老師，以及大安溪部落當地取得族語認證的美麗大姐姐李以歡老師，來教卓中學生自我探索劇場及族語課程。

萬佩萱老師

李以歡老師

自我探索劇場在佩萱老師生動活潑的帶領下，幫助學生了解自己與他人。

佩萱老師細心地講解接下來活動的規則

一開始同學還不太敢講話，不太敢表現自己，但到了後期漸漸有人可以展現自我，自在呈現。他們心得回饋的內容也越來越多、越來越有深度。雖然整體而言，這群孩子還是蠻害羞不太敢說話，但在佩萱老師的帶領下，確實看到他們的一些改變。

大家聽佩萱老師的指引，在場地走或走或跳或躺下....等，現場笑聲連連

族語課幫助原住民學生們了解自己的語言。

以歡老師用很生活化的教材來教母語，為的也是幫助他們能在日常生活中實用它；現在部落中較常使用母語溝通的大多還是老年人，較年輕的族人多半是聊天中參雜一些母語單字。但是，語言是文化的根，語言其實只要常用它，許多和生活緊密連結的本族文化也就比較不會被遺忘。讓年輕人多接觸自己的語言、自己的文化，那麼，我們才有辦法在這塊土地上「生根」。

在結業典禮上，協會的大家長-林建治理事長開心地跟卓中的小朋友們分享我們正在做的事，以及他自己的生命故事，同時，工作站的媽媽們也唱了一首歌送給他們，而他們也將課程中學到的歌曲回送給我們。大家一起聊天、講心得感想、吃吃喝喝，結束了這學期的課後活動，臨別時不斷地聽到學生們說「下學期還要再來唷！」，我們突然有種一切的辛苦都值得的感覺！

也許我們的陪伴，只是他們生命中的一段小插曲，但是它確實發生過。有一天，只要一個學生在困難時記得來找我們，或是願意接下薪火接續做我們做的事情，我想我們會感動到痛哭流涕吧！